13歲孩子

  跟12歲的時候相比，對老師的迷戀更淡了，能為了維持師生關(guān)系的平和而在一些無足輕重的地方讓步。許多孩子對我們表示“老師比去年好多了”。大多數(shù)孩子對不同的老師會有不同的看法，比如喜歡這個，討厭那個。

  許多學生這時候已經(jīng)能夠不再因老師的性格不夠好而認定那不是一個好老師。很多人很關(guān)注老師是否是一個太苛刻的人。老師對學生的管束，不同地區(qū)其嚴格程度相差很遠，有的學校能夠把學生管束得相當不錯，可是有的學校卻對這個年齡的孩子束手無策。

  學生們喜歡的老師：上課有趣，有人格魅力，幽默風趣，善于理解學生，能控制得住課堂紀律。不喜歡的老師：過于嚴格，不懂得循循善誘，太吹毛求疵。尤其不喜歡老師批評挑剔自己的作業(yè)。

  這個年齡的孩子一方面想要擺脫老師這跟“拐杖”，一方面卻又離不了這根“拐杖”。有些孩子可能會以“惡搞”的方式表達對老師的抗拒。許多人生氣的時候會給老師臉色看，還有的孩子說，“惹不起總躲得起吧，這是人的天性唄”。

  13歲的學生還可能對校長有很多不滿之詞。

  14歲孩子

  跟13歲的時候一樣，許多學生既有他喜歡的老師，也有他不喜歡的老師。不過總的來說，對老師的態(tài)度可以算是相當寬容了：“大多數(shù)老師都挺好的。有時候他們也會做得有些過分，但總的來說還是蠻不錯的。”

  對老師的評價現(xiàn)在越來越具體：“她不算有什么人格魅力；課堂上不太知道該拿我們怎么辦”，“太獨斷專行了。她的那套手腕我很不以為然，但是我卻沒有任何置喙的余地。不知道她自己是否能意識到這一點”。

  喜歡老師的理由：友好、風趣，富有人格魅力。這個年齡的學生很欣賞那些能夠“善于看到你做人的長處，而不僅僅看你功課”的老師。

  不喜歡的老師：沒有同情心，不太講道理，太苛刻，做事不公平，待人冷冰冰，不善為人處世，讓人害怕。有些學生可能對老師在課堂上的做派相當不滿意。

  校長也可能是14歲學生抨擊的對象：“他對生活的看法整個都弄顛倒了。我認為她很應該好好向孩子們求教，給學生更多的機會來制定校規(guī)。”

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